设为首页 加入收藏 搜索
在线咨询 18826978632 ismia@
gutung.com
g国唐科技微信
你当前的位置是:

首页>联盟智库 > 合作单位

东莞市技师学院

东莞市技师学院

详细描述

  东莞市技师学院于1987年12月经广东省人民政府批准,由东莞市人民政府创办,隶属东莞市人力资源局,是东莞市唯一的一家公办国家重点技工院校。学院以全力打造全国一流、世界知名的技师学院为目标,力争成为技工教育的“清华”、“北大”;秉承“把人才培养标准融入社会需求,把教学过程融入生产过程,把学校发展融入社会科技进步”的办学方针 ;积极实施“品牌化、国际化、人才化”三大战略,走“技能+学历+国外证书”的高技能人才培养特色化办学之路,是省市高技能人才实训基地,广东省技工教育二十强院校,是广东省职业培训和技工教育的排头兵。

  东莞市技师学院现有在校生8500多人,其中高技生占在校生比例达到58%。学院设有机电工程、信息工程、机械工程、汽车技术、现代服务和管理工程等6个专业系和1个国际合作分院,常设专业36个,开展中技、高技+大专、预备技师+本科和面向企业在职员工的技师+本科等多层次办学,学生毕业将相应获得技师学院毕业证书、高等院校毕业证书,以及相应的职业技能等级职业资格证书。参加中德、中英国际合作班学习的学生还可获得在欧洲及世界都享有极高声誉的学历、职业资格证书,取得国内学士学位的毕业生,可到德国就读研究生,部分毕业生可到德国就业。

  东莞市技师学院率先在我省全面开启中德、中英职业教育合作,引进德国、英国职业教育模式,采用德国职业教育的先进理念、教学标准、教学方法、学习领域、管理方法及考核方法等培养无缝对接企业的高技能人才。开办了机电一体化(IHK/HWK机电师)、数控加工(IHK/HWK切削师)、工业设计(IHK/HWK机械产品设计师)、模具设计与制造专业(IHK/HWK模具制造师)、汽车机电(IHK/HWK汽车机电师)、现代物流(IHK/HWK物流师)、HWK钢琴制作师等7个专业中德合作班,与德国职业教育名校德国德累斯顿工业大学合作建立“德国德累斯顿工业大学继续教育与职业教育学院中国(东莞)培训中心”,并与德国莱比锡工商业联合会(IHK)、德国莱比锡手工业联合会(HWK)合作分别设立了“德国莱比锡工商联合会(IHK)中国(东莞)鉴定中心”和“德国莱比锡手工业联合会(HWK)中国(东莞)鉴定中心”,与德国BBW职业教育集团合作建立了“德国BBW职业教育集团学习型工厂与培训中心中国总部”,与德国杜伊斯堡-埃森大学合作设立“德国杜伊斯堡-埃森大学IBZ语言培训学校东莞分校”;与英国Asfi产业技术认证中心、沃索学院合作建立Asfi首个海外认证中心,与英国沃索学院联合开设Asfi酒店管理、国际贸易“3+1”模式国际班;同时,我院采用3+4模式与美国正规大学合作办学,学生在我院毕业后可申请到美国就读本科,现开设室内设计、计算机动画制作、服装设计与制作三个专业。

  东莞市技师学院高度重视学生职业综合素质培养,重视实践教学。学院实训设备高端先进,功能布局合理,拥有各类先进实训设备8000多台(套),投入实训设备购置资金近2亿元。各专业建设均有相应的实训中心,如计算机实训中心、数控加工中心、模具制作中心、电子电工实训中心、汽车实训中心、电子商务中心、会计实训中心、物流实训中心等96个实训室,130多间教室全部采用多媒体教学。与100多家大型企业建立了实习就业合作关系,其中世界500强企业有5家;建有校外实习基地80多个,与16家大型中外企业合作开办了36个冠名班。

  东莞市技师学院坚持“两条腿”走路,在做好学历教育的同时积极开展面向企业在职职工职业技能提升、转岗、农民工转移、退役士兵等培训。学院常年开展30多个专业(工种)社会培训,并采取送教上门、联合办班等形式为东莞区域企业在职职工终生学习提供资助,年职业技能培训量达17000多人次。

  学院创新和践行的“技能+学历+国外证书”高技能人才培养模式、企业新型学徒制培养模式、校企双制培养模式、员工技能提升弹性学制培养模式、多专业融合“学业+创业”培养模式等五种职教新模式,走在了全国前列,形成了职教新常态。学院秉承校企同生原则,与企业紧密合作,将教学内容与企业生活流程相连接、将培训与就业相连接,在校内建立了服装学习型工厂、汽车医院、东技国际旅行社,与德国职教集团(BBW)合作建立BBW学习型工厂,与众信会计事务所合作建立会计实训基地,实现毕业生与企业岗位无缝对接。

  东莞市技师学院毕业生以理论扎实、技能熟练、实践能力强、职业意识好深受企业欢迎。办学二十七年来共为社会培养了30000多名毕业生,大多数均已走上了各行业的管理岗位和技术岗位,受到社会各界的高度赞誉。历年来毕业生供不应求, 就业率达到100%。

点击次数:  更新时间:2017-04-12 16:50:05  【打印此页】  【关闭